Metodologías activas en el proceso de enseñanza aprendizaje en los alumnos de nivelación
Palabras clave:
metodologías educativas; enseñanza aprendizaje; innovación pedagógica.Resumen
El presente trabajo de investigación evalúa el uso de las metodologías activas en el proceso enseñanza aprendizaje en los alumnos de nivelación de la Universidad Estatal del Sur de Manabí, a través de la identificación de las bases teóricas sobre las metodologías activas en el proceso enseñanza aprendizaje. El presente estudio tiene como objetivo evaluar las metodologías activas aplicadas en el proceso enseñanza aprendizaje en los alumnos de nivelación. Siendo necesario determinar las dimensiones, variables e indicadores que evalúen las metodologías y el establecimiento de una estrategia metodológica para el uso de las TIC en el proceso enseñanza aprendizaje. La metodología parte del paradigma positivista, de enfoque cuantitativo, alcance descriptivo, los métodos utilizados: deductivo, análisis, síntesis, bibliográfico y estadístico; la técnica encuesta y el instrumento el cuestionario estructurado. Los resultados denotan que un gran porcentaje de los docentes de nivelación aplican metodologías activas en el proceso de enseñanza, además de tener predisposición para mantener capacitaciones continuas y mejorar el proceso académico. Como conclusión se determina que el uso de las metodologías activas en educación superior coloca al estudiante al centro del proceso de enseñanza aprendizaje y al docente como guía; articulando los diferentes elementos que conforman la experiencia formativa.
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