Educación emocional en un aprendizaje a distancia. Revisión teórica
Palabras clave:
Emoción; Educación emocional; Aprendizaje a distancia.Resumen
Objetivo: El objetivo de este artículo es realizar un análisis en la revisión teórica de la inteligencia emocional y su relación con el aprendizaje a distancia. Metodología: se utilizó el método analítico-sintético; las ecuaciones de búsqueda realizadas en la base de datos de Scopus, Scielo, Ebsco, Google académico y Latindex fueron: Emotions AND distance learning, Education AND emotional intelligence, Emotión AND managenment AND Students AND OR teachers. Resultados: Las pesquisas encontradas en las distintas bases de datos indexadas, hicieron un total de 28 artículos los cuales fueron ubicados en una tabla donde se apreciaron datos significativos: Título del artículo, autor, año, metodología y aportes por categorías que se emplearon para el análisis. Conclusiones: Se demuestra que las emociones y el aprendizaje en el contexto pandémico se han visto afectadas por diversos factores externos y de uno de ellos es la utilización de los medios digitales, los cuales han cumplido un rol predominante en el desenvolvimiento educativo; asimismo, se corrobora que en la vida cotidiana en los adolescentes ha generado en el aspecto emocional y cognitivo, patologías propias del analfabetismo emocional. Por tanto, debe considerarse las destrezas emocionales como un contenido trasversal dentro del currículo educacional.
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