Resultados del proyecto de práctica de servicio comunitario: “Gestión en el proceso de enseñanza aprendizaje e innovación educativa”

Resumen

El presente trabajo tuvo como objetivo evidenciar los resultados del pre test y post test aplicados a los beneficiarios del proyecto de Vinculación denominado: “Gestión en el proceso de Enseñanza Aprendizaje e Innovación Educativa”, desde el componente dos del marco lógico, que especifica: “Refuerzo académico de las cuatro áreas de conocimiento de Educación General Básica”, para un análisis del nivel de aprendizaje de los niños, pertenecientes a cuatro cantones de la provincia de Cotopaxi. Las estrategias metodológicas utilizadas fueron el aprendizaje servicio, además se empleó el enfoque cuantitativo, método analítico y el instrumento del test. Los resultados reflejan que de una población de 2529 beneficiarios, indagados en las cuatro áreas de conocimiento de educación general básica: Lengua y Literatura, Matemática, Ciencias Naturales y Estudios Sociales dentro de los ítems sobre el dominio de conocimientos, en la lectura inicial (pretest) predomina un porcentaje elevado (70%) de la población entre la escala valorativa “Bueno” “Regular”, desde la lectura final (post test) al terminar el proyecto de vinculación hay una tendencia positiva en cuanto al 83% que se traslada a la escala valorativa de “Excelente” y ”Muy bueno”, en cuanto al análisis por áreas de conocimiento se toma como muestra a 160 niños de los cuatro cantones, se evidenció que las áreas de mayor impacto en sus indicadores fueron: Matemática y Lengua y Literatura, lo que infiere un aporte importante a estas últimas áreas que constituyeron las de mayor déficit en el nivel de conocimiento de los niños y niñas, los resultados denotan la pertinencia del refuerzo académico para fortalecer la formación de los niños y niñas.