Motivación académica y resiliencia en estudiantes
DOI:
https://doi.org/10.59169/pentaciencias.v6i4.1133Palabras clave:
Motivación académica, resiliencia, universitariosResumen
La motivación académica y la resiliencia son elementos clave en el ámbito académico. Este estudio investigó la relación entre estas dos variables en universitarios, utilizando una muestra de 200 participantes de 18 a 25 años. Tiene un enfoque cuantitativo-no experimental con corte transversal y alcance correlacional. Se emplearon la Escala de Motivación Académica (EMA) y la Escala de Resiliencia (ER). Los resultados, a través de la correlación de Spearman, mostraron una correlación negativa leve entre la resiliencia y la amotivación (Rho = -0.221, p > 0.05), y correlaciones positivas leves a moderadas entre la resiliencia y varias dimensiones de motivación extrinseca respecto a regulación externa, introyectada e identificada y motivación intrínseca respecto al logro, conocimiento y experiencias estimulantes, con valores de Rho que varían de 0.514 a 0.677, lo que sugiere que hay una evidencia estadística significativa de (p < 0.001)." En base a estos resultados se concluyó que la motivación académica se relaciona con la resiliencia ya que impulsa a los estudiantes a superar dificultades y obtener buenos resultados académicos, incluso en entornos desfavorables.
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