Flexibilidad psicológica y afrontamiento al estrés en estudiantes universitarios
DOI:
https://doi.org/10.59169/pentaciencias.v6i4.1161Palabras clave:
afrontamiento al estrés; flexibilidad psicológica; universitariosResumen
La flexibilidad psicológica es la capacidad de conectar en el presente con las emociones, pensamientos, sentimientos, sensaciones corporales, para enfrentar situaciones difíciles; mientras que el afrontamiento al estrés es un conjunto de esfuerzos cognitivos y conductuales, para resolver situaciones estresantes. El presente estudio tuvo como objetivo principal determinar la relación entre la flexibilidad psicológica y afrontamiento al estrés en estudiantes universitarios. La investigación se realizó mediante una metodología descriptiva correlacional, diseño no experimental, un alcance longitudinal, de tipo cuantitativo y con un corte transversal. Se realizó en 98 estudiantes universitarios con un rango de edad de 18 a 28 años. Se aplicó el cuestionario de afrontamiento al estrés (CAE), que fue utilizado para evaluar los estilos de afrontamiento al estrés y para evaluar la flexibilidad psicológica, se utilizó el cuestionario de Aceptación Acción II (AAQ-II). Se obtuvo como resultados que existe una relación positiva leve entre flexibilidad psicológica y en cuatro estilos de afrontamiento al estrés: religión (Rho=0.358 p<0.001) y búsqueda de apoyo social (BAS) (Rho=0.522 p<0.001). Se concluyó que, a mayor flexibilidad psicológica, mayor variedad de estilos de afrontamiento utilizaban.
Descargas
Citas
Bond, F. W., Hayes, S. C., Baer, R. A., Carpenter, K. M., Guenole, N., Orcutt, H. K., Waltz, T., & Zettle, R. D. (2011). Preliminary psychometric properties of the Acceptance and Action Questionnaire-II: A revised measure of psychological inflexibility and experiential avoidance. Behavior Therapy, 42(4), 676-688.
Cabanach, R. G., Souto-Gestal, A., González-Doniz, L., & Taboada, V. F. (2018). Perfiles de afrontamiento y estrés académico en estudiantes universitarios. Revista de Investigación Educativa, 36(2), Article 2. https://doi.org/10.6018/rie.36.2.290901
Cabellos Alvarado, S. M., Loli Ponce, R. A., Sandoval Vegas, M. H., Velásquez Perales, R. A., Cabellos Alvarado, S. M., Loli Ponce, R. A., Sandoval Vegas, M. H., & Velásquez Perales, R. A. (2020). Niveles de Burnout y estrategias de afrontamiento en docentes de educación superior. Revista Cubana de Enfermería, 36(2). http://scielo.sld.cu/scielo.php?script=sci_abstract&pid=S0864- 03192020000200019&lng=es&nrm=iso&tlng=es
Canedo, M. del M. F., Rodríguez, C. F., & Rico, P. G. (2021). Flexibilidad en el afrontamiento del estrés y fortalezas personales en estudiantes universitarios. European Journal of Education and Psychology, 14(1), Article 1. https://doi.org/10.32457/ejep.v14i1.1400
Crasta, D., Daks, J. S., & Rogge, R. D. (2020). Modeling suicide risk among parents during the COVID-19 pandemic: Psychological inflexibility exacerbates the impact of COVID-19 stressors on interpersonal risk factors for suicide. Journal of Contextual Behavioral Science, 18, 117-127. https://doi.org/10.1016/j.jcbs.2020.09.003
Espinoza, E. M. E., Colos, F. V. L., & Rengifo, C. E. A. (2022). Estilos de afrontamiento al estrés y satisfacción con la vida en una muestra de adultos peruanos en el contexto del COVID-19. ACADEMO, 9(2), 139-150. https://www.redalyc.org/journal/6882/688272156007/html/
Estrada Araoz, E. G., Gallegos Ramos, N. A., & Paricahua Peralta, J. N. (2023). Trastorno por uso de videojuegos y comportamiento agresivo en adolescentes de educación secundaria: Un estudio transversal en Perú. Gaceta Médica de Caracas, 131(S3). http://saber.ucv.ve/ojs/index.php/rev_gmc/article/view/26562
Fonseca, S., Trindade, I. A., Mendes, A. L., & Ferreira, C. (2020). The buffer role of psychological flexibility against the impact of major life events on depression symptoms. Clinical Psychologist, 24(1), 82-90. https://doi.org/10.1111/cp.12194
Freire, C., Ferradás, M. D. M., Núñez, J. C., & Valle, A. (2018). Coping flexibility and eudaimonic well‐ being in university students. Scandinavian Journal of Psychology, 59(4), 433-442. https://doi.org/10.1111/sjop.12458
Gavilanes, F. V., & Rubio, M. A. C. (2023). Flexibilidad psicológica y autoeficacia académica en estudiantes universitarios: Psychological flexibility and academic self-efficacy in college students. LATAM Revista Latinoamericana de Ciencias Sociales y Humanidades, 4(2), Article 2. https://doi.org/10.56712/latam.v4i2.765
Gómez Alvarez, I., Yañacc Pacuri, D., Malca Peralta, S. S., & Morales García, W. C. (2024).
Dependencia a videojuegos como predictor de agresividad en adolescentes de Lima Este durante el confinamiento por la COVID-19
. Electronic Journal of Research in Education Psychology, 22(62), Article 62. https://doi.org/10.25115/ejrep.v22i62.8583Hayes, S. C. (2015). Terapia de Aceptación y Compromiso. Desclée De Brouwer.
Hayes, S. C., Strosahl, K. D., & Strosahl, K. (2004). A Practical Guide to Acceptance and Commitment Therapy. Springer Science & Business Media.
Hayes, S.C. (2013). Sal de tu mente, entra en tu vida. Desclée De Brouwer.
Huang, C., Xie, J., Owusua, T., Chen, Z., Wang, J., Qin, C., & He, Q. (2021). Is psychological flexibility a mediator between perceived stress and general anxiety or depression among suspected patients of the 2019 coronavirus disease (COVID-19)? Personality and Individual Differences, 183, 111132. https://doi.org/10.1016/j.paid.2021.111132
McCracken, L. M., Badinlou, F., Buhrman, M., & Brocki, K. C. (2021). The role of psychological flexibility in the context of COVID-19: Associations with depression, anxiety, and insomnia. Journal of Contextual Behavioral Science, 19, 28-35. https://doi.org/10.1016/j.jcbs.2020.11.003
Ramos, G. L. F., & Hernández, V. F. F. (2023). Flexibilidad psicológica y funcionalidad familiar en adolescentes: Psychological flexibility and family functionality in adolescents. LATAM Revista Latinoamericana de Ciencias Sociales y Humanidades, 4(2), Article 2. https://doi.org/10.56712/latam.v4i2.772
Sandín, B., & Chorot, P. (2003). Cuestionario de afrontamiento del estrés (CAE): Desarrollo y validación preliminar. Revista de Psicopatología y Psicología Clínica, 8(1), Article 1. https://doi.org/10.5944/rppc.vol.8.num.1.2003.3941
Jarrín, C. M., & Ponce, R. (2023). Flexibilidad psicológica y riesgo suicida en estudiantes universitarios: Psychological Flexibility and Suicidal Risk in College Students. LATAM Revista Latinoamericana de Ciencias Sociales y Humanidades, 4(1), Article 1. https://doi.org/10.56712/latam.v4i1.274
Jeffords, J. R., Bayly, B. L., Bumpus, M. F., & Hill, L. G. (2020). Investigating the Relationship Between University Students’ Psychological Flexibility and College Self-Efficacy. Journal of College Student Retention: Research, Theory & Practice, 22(2), 351-372. https://doi.org/10.1177/1521025117751071
Karyotaki, E., Cuijpers, P., Albor, Y., Alonso, J., Auerbach, R. P., Bantjes, J., Bruffaerts, R., Ebert, D. D., Hasking, P., Kiekens, G., Lee, S., McLafferty, M., Mak, A., Mortier, P., Sampson, N. A., Stein, D. J.,
Vilagut, G., & Kessler, R. C. (2020). Sources of stress and their associations with mental disorders among college students: Results of the world health organization world mental health surveys international college student initiative. Frontiers in Psychology, 11. https://doi.org/10.3389/fpsyg.2020.01759
Kashdan, T. B. (2010). Psychological Flexibility as a Fundamental Aspect of Health. Clinical psychology review, 30(7), 865-878. https://doi.org/10.1016/j.cpr.2010.03.001
Lazarus, R. S., & Folkman, S. (1986). Estres y procesos cognitivos. Martinez Roca.
McCracken, L. M., Badinlou, F., Buhrman, M., & Brocki, K. C. (2021). The role of psychological flexibility in the context of COVID-19: Associations with depression, anxiety, and insomnia. Journal of Contextual Behavioral Science, 19, 28-35. https://doi.org/10.1016/j.jcbs.2020.11.003
Ministerio de Salud Pública. (2023, agosto 16). MSP realizó más de 600 mil atenciones en salud mental en el primer semestre de 2023. https://www.salud.gob.ec/msp-realizo-mas-de-600-mil-atenciones-en- salud-mental-en-el-primer-semestre-de-2023/
MINSA. (2014). Las experiencias estresantes afectan la salud mental. https://www.gob.pe/institucion/minsa/noticias/31618-las-experiencias-estresantes-afectan-la-salud- mental
Montaner, X., Tárrega, S., & Moix, J. (2021). Flexibilidad psicológica, burnout y satisfacción vital en profesionales que trabajan con personas afectadas de demencia. Revista Española de Geriatría y Gerontología, 56(3), 144-151. https://doi.org/10.1016/j.regg.2020.10.004
OMS. (2023). Estrés. https://www.who.int/es/news-room/questions-and-answers/item/stress
Paladines, B., López, V., Ruisoto, P., Gallegos, S. y Cacho, R. (2021). Psychometric properties and factor structure of the spanish version of the Acceptance and Action Questionnaire-II (AAQ-II) in Ecuador. International Journal of Enviromental Research and Public Health, 18(1), 2944.
https://doi.org/10.3390/ijerph18062944
Pipa, M. V., Sánchez, J. V., & Soyer, G. (2022). Relación entre la flexibilidad psicológica y depresión en adultos. Repositorio Institucional Ulima. https://repositorio.ulima.edu.pe/handle/20.500.12724/15829
Ramos, Gabriela Lissete Freire, y Verónica Fernanda Flores Hernández. «Flexibilidad psicológica y funcionalidad familiar en adolescentes: Psychological flexibility and family functionality in adolescents». LATAM Revista Latinoamericana de Ciencias Sociales y Humanidades 4, n.o 2 (1 de julio de 2023): 2498-2507. https://doi.org/10.56712/latam.v4i2.772.
Sandín, B., & Chorot, P. (2003). Cuestionario de afrontamiento del estrés (CAE): Desarrollo y validación preliminar. Revista de Psicopatología y Psicología Clínica, 8(1), Article 1. https://doi.org/10.5944/rppc.vol.8.num.1.2003.3941
Satista. (2022). Ranking de los principales problemas de salud en el mundo. Statista. https://es.statista.com/estadisticas/910907/principales-problemas-de-salud-en-opinion-de-la- poblacion-a-nivel-mundial/
Schéle, I., Olby, M., Wallin, H., & Holmquist, S. (2021). Self-Efficacy, Psychological Flexibility, and Basic Needs Satisfaction Make a Difference: Recently Graduated Psychologists at Increased or Decreased Risk for Future Health Issues. Frontiers in Psychology, 11. https://doi.org/10.3389/fpsyg.2020.569605
Silva-Ramos, M. F., López-Cocotle, J. J., & Meza-Zamora, M. E. C. (2020). Estrés académico en estudiantes universitarios. Investigación y Ciencia, 28(79), 75-83.
Skinner, E. A., Edge, K., Altman, J., & Sherwood, H. (2003). Searching for the structure of coping: A review and critique of category systems for classifying ways of coping. Psychological Bulletin, 129(2), 216- 269. https://doi.org/10.1037/0033-2909.129.2.216
Skinner, E. A., & Saxton, E. A. (2019). The development of academic coping in children and youth: A comprehensive review and critique. Developmental Review, 53, 100870. https://doi.org/10.1016/j.dr.2019.100870
Sousa, Valmi D., Martha Driessnack, y Isabel Amélia Costa Mendes. (2007) «Revisión de diseños de investigación resaltantes para enfermería. Parte 1: diseños de investigación cuantitativa». Revista Latino-Americana de Enfermagem 15 : 502-7. https://doi.org/10.1590/S0104-11692007000300022.
Tamayo, M. (2007). El proceso de la investigación científica. (4ª). México: Editores LIMUSA.
Urbano Reaño, E. Y. (2021). Estilos de afrontamiento al estrés y bienestar psicológico en adolescentes. Horizonte de la Ciencia, 12(22), 253-262. https://doi.org/10.26490/uncp.horizonteciencia.2022.22.1083
Viteri Chiriboga, E. A., Pacheco Peralta, N. E., Maya Montalván, G., & Mendoza Dulcey, J. C. (2023). Estrés percibido en estudiantes universitarios durante la modalidad virtualidad. Polo del Conocimiento: Revista científico - profesional, 8(5), 695-714.
Weber, J., Skodda, S., Muth, T., Angerer, P., & Loerbroks, A. (2019). Stressors and resources related to academic studies and improvements suggested by medical students: A qualitative study. BMC Medical Education, 19(1), 312. https://doi.org/10.1186/s12909-019-1747-z
Zamora Guerrero, E. N. (2024). Afrontamiento de estrés y asertividad en trasportistas urbanos [bachelor Thesis, Universidad Técnica de Ambato/Facultad de Ciencias de la Salud/Carrera de Psicología Clínica]. https://repositorio.uta.edu.ec:8443/jspui/handle/123456789/41424
Publicado
Cómo citar
Número
Sección
Licencia
Derechos de autor 2024 Revista Científica Arbitrada Multidisciplinaria PENTACIENCIAS
Esta obra está bajo una licencia internacional Creative Commons Atribución-NoComercial-CompartirIgual 4.0.
