La creatividad en tiempos de la pandemia en instituciones rurales

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.59169/pentaciencias.v6i6.1283

Palabras clave:

Creatividad, flexibilidad, fluidez, originalidad, educación a distancia

Resumen

El propósito de la investigación fue evidenciar el nivel de creatividad, flexibilidad, originalidad, fluidez y elaboración en tiempos de la pandemia por el COVID 19, las clases escolares se dieron de manera remota, los estudiantes de la zona rural fueron los más afectados, no podían familiarizarse con las tecnologías educativas y se dio una gran cantidad de deserción escolar por factores económicos, emocional o apoyo familiar, por ello el año 2021 pasaron a una educación semi presencial, aun así no fue suficiente. Con una muestra de 121 estudiantes, el objetivo fundamental fue identificar el nivel de creatividad en sus distintas dimensiones. Con un diseño no experimental de enfoque cuantitativo de corte transeccional, correspondiente al tipo descriptivo simple. Para la recopilación de la información; se aplicó una “Prueba pedagógica”. Los resultados arrojaron que, los estudiantes poseen un nivel muy bajo, significa que 81 de 121 estudiantes carecen de la habilidad creativa, es muy notorio que una pequeña cantidad de estudiantes poseen un nivel alto y medio, debido a la falta de estimulación por parte de los docentes y padres de familia ya que por dos años consecutivos estuvieron en una educación a distancia por la emergencia sanitaria por el COVID 19.

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Biografía del autor/a

Susana Callapiña Quispe, Universidad Nacional Mayor de San Marcos, Lima, Perú

Bachelor and Graduate in Intercultural Bilingual Primary Education.  Postgraduate in: Psychology, Mention in Educational Psychology

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Publicado

2024-10-29

Cómo citar

Callapiña Quispe, S. . (2024). La creatividad en tiempos de la pandemia en instituciones rurales . Revista Científica Arbitrada Multidisciplinaria PENTACIENCIAS, 6(6), 361–377. https://doi.org/10.59169/pentaciencias.v6i6.1283

Número

Sección

Artículos originales