Modelo de computación de borde aplicado a la Educación Superior en línea
DOI:
https://doi.org/10.59169/pentaciencias.v6i7.1310Palabras clave:
Computación de borde; latencia; plataformas en línea; microserviciosResumen
Este estudio presenta el diseño de un modelo de computación de borde enfocado en mejorar la experiencia de los estudiantes en la educación superior en línea en la Universidad de Guayaquil, particularmente en la Facultad de Ciencias Matemáticas. La investigación aborda problemas técnicos comunes en las plataformas educativas, como la latencia y la intermitencia en el acceso, que afectan negativamente el aprendizaje de los estudiantes. A través de una metodología mixta que incluye encuestas y entrevistas, se identificaron las principales dificultades técnicas en el uso de plataformas en línea. Los resultados indican que la implementación de la computación de borde con microservicios puede reducir significativamente la latencia y mejorar la accesibilidad de los recursos educativos, proporcionando una solución viable y efectiva. Finalmente, se sugiere la instalación de nodos de borde en puntos estratégicos del campus universitario para optimizar la infraestructura tecnológica y asegurar un acceso más confiable y continuo a los recursos educativos en línea.
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