Guía didáctica para el uso de las Tecnologías de la Información y Comunicación en el proceso de enseñanza-aprendizaje de la Matemática

Resumen

El presente trabajo de investigación trata sobre la importancia del uso de las Tecnologías de la información y Comunicación en el proceso de enseñanza-aprendizaje de la Matemática; el cual surge del resultado de diferentes investigaciones con el objetivo de elaborar una guía didáctica para el uso pedagógico de las TIC en la Matemática del Subnivel de Educación Básica Media de la Unidad Educativa “Elías Cedeño Jerves”, Parroquia Canoa, Cantón San Vicente, Provincia Manabí cuyo fin es de fortalecer su motivación y desempeños críticos y reflexivos en todas las asignaturas, en particular en la asignatura de matemáticas; por lo que, es importante contemplar procesos de transversalización de áreas, con el apoyo de herramientas TIC, de tal manera que la integralidad del currículo se haga realidad. La estrategia metodológica fue de enfoque mixto, con datos cualitativos y cuantitativo, la modalidad que se utilizó una metodología investigativa de campo y documental bibliográfica cuyos datos fueron analizados de acuerdo con la fundamentación teórica, y por medio de un programa estadístico. En la investigación se permitió elaborar la propuesta de una guía didáctica que representa una ruta que se debe seguir para elevar los niveles de uso e integración de las TIC en los procesos de aprendizaje de matemáticas, mediante la presentación de una estructura acorde a la Reforma Curricular y en desarrollo de la motivación.