Interculturalidad en el cuidado crítico: desafíos y oportunidades

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.59169/pentaciencias.v7i3.1469

Palabras clave:

atención crítica; ética; competencias culturales; interculturalidad; humanización de la asistencia sanitaria

Resumen

La interculturalidad en el cuidado crítico constituye un desafío esencial en la atención a personas en estado grave, abriendo oportunidades para enriquecer la práctica clínica y mejorar los resultados en la atención sanitaria. El objetivo fue analizar las influencias de las diferencias culturales en la atención crítica proporcionada en unidades de cuidados intensivos, considerando las perspectivas de las personas enfermas y sus familias. Material y método: El presente estudio tuvo un enfoque cualitativo, con un diseño descriptivo, con un análisis de la información de manera inductiva, se examinaron 37 textos en las bases de datos Scopus, Scielo, Eric, empleadas como fuentes de investigación. Tras aplicar los criterios de inclusión y exclusión se seleccionaron 20 artículos para el análisis del estudio. El estudio destacó cómo las diferencias culturales influyen en la atención crítica, afectando la experiencia de las personas y sus familias. Se identificaron barreras en la comunicación y accesibilidad que requieren estrategias para mejorar la interacción entre los equipos de salud y las familias.

Descargas

Los datos de descargas todavía no están disponibles.

Citas

Acevedo Pérez, F., & Díaz-Leiva, M. (2024). Terapia Ocupacional en una unidad de cuidados intensivos (UCI): relato de experiencia sobre el trabajo con cuidadoras/familiares en un hospital público. Cadernos Brasileiros de Terapia Ocupacional, 32, e3566. https://www.scielo.br/j/cadbto/a/DBnYkSTR8vKqRBb6xMXGPRc/#

Andreucci-Annunziata, P., Mellado, A., Vega-Muñoz, A., & León-Correa, F. (2024). Revisitando conceptualmente la humanización y el trato digno en salud desde una perspectiva ética: una literatu sistemática de la literature. Acta bioethica, 30(2), 177-192.

https://www.scielo.cl/scielo.php?pid=S1726-569X2024000200177&script=sci_arttext&tlng=pt

Álvarez-Cruces, D., & Fernández, G., (2022). Estrategias de comunicación para la atención a la población inmigrante: desafíos en la formación de los estudiantes de Ciencias de la Salud. Educación Médica, 23(4), 100756. https://www.sciencedirect.com/science/article/pii/S1575181322000481

Álvarez-Cruces, D., & Otondo-Briceño, M. (2023). Concreción de competencias transversales para lograr competencia intercultural en estudiantes de ciencias de la salud. Educación Médica Superior, 37(2). http://scielo.sld.cu/scielo.php?pid=S0864-21412023000200004&script=sci_arttext

Campaña-Castillo, F., Paloma-Castro, O., & Romero-Sánchez, J.(2024). Desarrollo y Validación de una propuesta de Carta de Derechos y Compromisos de los ciudadanos frente a la e-salud. Enfermería Clínica, 34(6), 478-492.https://www.sciencedirect.com/science/article/abs/pii/S1130862124000883

Cantillo-Medina, C. P., Perdomo-Romero, A. Y., & Ramírez-Perdomo, C. A. (2021). Habilidad del cuidado, sobrecarga percibida y calidad de vida del cuidador de personas en diálisis. Enfermería Nefrológica, 24(2), 184-193. https://scielo.isciii.es/scielo.php?pid=S2254-28842021000200184&script=sci_arttext&tlng=pt

Casa, A., Yaipen, W., & Cruz, F. (2024). Interculturalidad en la Educación: Enfoques, desafíos y oportunidades para una sociedad globalizada. Revista Científica UISRAEL, 11(3), 13-31. https://doi.org/10.35290/rcui.v11n3.2024.1106

Cofré-González, C. G., & Alvarez-Cruces, D. J. (2022). Fortalezas y debilidades sobre la incorporación de salud intercultural en la formación de enfermería. Index de enfermería, 31(4), 245-249 https://scielo.isciii.es/scielo.php?pid=S1132-12962022000400002&script=sci_arttext

Eroza-Solana, E., & Carrasco-Gómez, M. (2020). La interculturalidad y la salud: reflexiones desde la experiencia. LiminaR, 18(1), 112-128. https://www.scielo.org.mx/scielo.php?pid=S1665-80272020000100112&script=sci_arttext

Guanuquiza, J., Guayllazaca, A., & Pelaez, C. (2024). Percepción sobre Cultura de Seguridad del Paciente en los Internos de Enfermería. Ciencia Latina Revista Científica Multidisciplinar, 8(3), 8985-9003. https://ciencialatina.org/index.php/cienciala/article/view/12058/17527

Jesus, S., Freitas, S., Servo, M., Santana, N., Rodrigues, I., Santos, G., & Silva, S. (2024). Elementos constituyentes del cuidado:(des) conexiones que desafían la integralidad del cuidado a las personas indígenas con tuberculosis. Cogitare Enfermagem, 29, e93723.

https://www.scielo.br/j/cenf/a/4c88vtGsyxCs3Lvj6pxP7Nn/?lang=es

Lopez, L. E., & Lepez, C. O. (2023). Rol de la enfermería en la salud intercultural: desafíos en el contexto argentino. Salud, Ciencia y Tecnología, 2(1).https://www.medigraphic.com/cgibin/new/resumen.cgi?IDARTICULO=109236

Mondardo, M. (2021). Geografía crítica: necesidades, límites y posibilidades. Relaciones. Estudios de historia y sociedad, 43(171),8-26.https://www.scielo.org.mx/scielo.php?pid=S0185-39292022000300008&script=sci_arttext

Muñoz Camargo, J. C. (2020). Incidencia de delirio según el régimen de visitas en una unidad de cuidados intensivos. Enferm. intensiva (Ed. impr.), 94-95. https://www.elsevier.es/es-revista-enfermeria-intensiva-142-articulo-incidencia-de-delirio-segun-el-S1130239920300420?referer=buscador

Muñoz-Samaín, M., Illesca-Pretty, M., Gallegos-Soto, J., Cabezas-González, M., Hernández-Díaz, A., & Godoy-Pozo, J. (2021). Experiencia de aprendizaje mediante el modelo integral de salud familiar y comunitario: opiniones de estudiantes de Enfermería de Chile. FEM: Revista de la Fundación Educación Médica, 24(5), 263-269. https://scielo.isciii.es/scielo.php?pid=S2014-98322021000500263&script=sci_arttext&tlng=en

Morales, J. (2024). Interculturalidad en la Educación: paradigmas y propuestas desde una perspectiva crítica. Revista sobre estudios e investigaciones del saber académico, (18), e2024005-e2024005. http://scielo.senescyt.gob.ec/scielo.php?pid=S2631-27862024000300013&script=sci_arttext

Sagarra-Romero, L., Ramón-Arbués, E., Huércanos-Esparza, I., Kalkan, I., Kömürcü, N., Vanceulebroeck, V., & Antón-Solanas, I. (2024). Competencia cultural de estudiantes de pregrado en enfermería: estudio multicéntrico. Revista Latino-Americana de Enfermagem, 32, e4230. https://www.scielo.br/j/rlae/a/h8xdtr9W8m4vds39Sd3yxth/?lang=es

Sanchiz, O., Escarrabill, J., Peidró, J., & Gresle, A (2024). ¿ Cómo implicar al paciente y familia en la mejora de la seguridad en los servicios de medicina intensiva?. Medicina Intensiva. https://www.sciencedirect.com/science/article/abs/pii/S0210569124002237

Vargas, C., Ochoa, M., Álava, N., & Salazar, L. (2024). Intervenciones de Enfermeria para la humanización de la atención del paciente en cuidados críticos. Polo del Conocimiento, 9(9), 1568-1583. https://polodelconocimiento.com/ojs/index.php/es/article/view/8009/pdf

Veliz-Rojas, L., Argandoña Gálvez, P., & Vega Flores, R. (2021). Percepción sobre un diario reflexivo para el desarrollo del pensamiento crítico en estudiantes de enfermería. Educación Médica Superior, 35(2). http://scielo.sld.cu/scielo.php?pid=S0864-21412021000200005&script=sci_arttext&tlng=pt

Descargas

Publicado

2025-03-18

Cómo citar

Torres Esmeraldas , N. E. ., Jimenez Barrera , M. ., Rosero Calapiña , G. N. ., & Velez Vite , J. L. . (2025). Interculturalidad en el cuidado crítico: desafíos y oportunidades . Revista Científica Arbitrada Multidisciplinaria PENTACIENCIAS, 7(3), 17–26. https://doi.org/10.59169/pentaciencias.v7i3.1469

Número

Sección

Artículos de revisión