Lectura digital frente a lectura en papel: una revisión exploratoria en estudiantes universitarios
DOI:
https://doi.org/10.59169/pentaciencias.v7i4.1610Palabras clave:
lectura digital; lectura en papel; comprensión lectora; retención de información; estudiantes universitariosResumen
El presente artículo examina las diferencias entre la lectura digital y la lectura en papel en estudiantes universitarios, con énfasis en la comprensión lectora, la retención de la información y la percepción de los formatos. A partir de una revisión bibliográfica y un análisis empírico mediante encuestas a 146 estudiantes, se identifican ventajas y limitaciones de ambas modalidades. Los resultados muestran que la lectura en papel favorece la concentración y la comprensión profunda, mientras que la lectura digital ofrece mayor accesibilidad, rapidez y portabilidad. Se concluye que los estudiantes no sustituyen un formato por otro, sino que los emplean de forma complementaria según los objetivos académicos. Estos hallazgos refuerzan la necesidad de que las instituciones educativas promuevan estrategias pedagógicas que integren de manera equilibrada ambos soportes, optimizando así los procesos de aprendizaje en la educación superior. Este trabajo forma parte del proyecto de investigación “Fortalecimiento del nivel didáctico-pedagógico de los docentes en las instituciones educactivas del cantón Jipijapa” y del proyecto de vinculación “Tareas dirigidas y apoyo psicopedagógico para fortalecer el aprendizaje de los alumnos en la Educación Básica Pública de Jipijapa, Fase III – 2025
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