La comunidad en la educación superior, ciencia tecnología e innovación en línea: Retos y oportunidades
Palabras clave:
comunidad en línea; comunicación mediada por ordenador (CMC); comunidades de práctica (CdP), comunicación no verbal.Resumen
Explorando los retos y oportunidades asociados a los conceptos de comunidad y comunicación en la educación superior en línea, este artículo reconsidera la intención de replicar las estrategias de aprendizaje y enseñanza presencial en entornos de aprendizaje en línea. En lugar de partir de la suposición de que la educación presencial es el prototipo de calidad, los autores valoran el entorno de aprendizaje en línea como un medio único que, por su naturaleza, necesita estrategias únicas de comunicación, creación de comunidades, enseñanza y aprendizaje. Este artículo propone un análisis en profundidad de las posibilidades únicas asociadas a los contextos de aprendizaje en línea como algo que existe por derecho propio. Se exploran los conceptos de comunidad y comunicación en relación con las comunidades de práctica en línea. Se considera la naturaleza de los contextos de aprendizaje presencial y en línea, especialmente a la luz de la posibilidad de redefinir el "cara a cara" dentro del ámbito en línea, además de los contextos de aprendizaje físico. El documento identifica formas únicas en las que la comunicación en línea (en el contexto del aprendizaje) es diferente de la comunicación cara a cara, y en consecuencia cuatro formas en las que esto puede ser una ventaja para los estudiantes; a saber, hay una medida de igualitarismo social, énfasis en la competencia verbal/escrita, tiempo para la respuesta razonada y agencia social. El artículo proporciona una base para seguir investigando sobre las estrategias que forjan experiencias ricas de aprendizaje en línea y sugiere un estudio empírico como siguiente paso.
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