Repensar el desempeño docente desde el uso de las TIC
DOI:
https://doi.org/10.59169/pentaciencias.v5i3.601Palabras clave:
docencia; tecnología; enseñanza; aprendizaje.Resumen
Dado el imperioso requerimiento del uso de la tecnología en la educación que emerge con mayor profundidad después de la obligatoriedad de la utilización de la virtualidad para el proceso educativo por el confinamiento debido a la pandemia por el COVID-19 y de nuevo se ha vuelto a lo presencial. El objetivo principal de esta investigación es conocer las percepciones y valoraciones acerca de su desempeño laboral con el uso de las TIC de manera presencial y virtual. Por tal razón, se empleó una metodología cuantitativa, empleando los métodos deductivo-inductivo, con un enfoque descriptivo, de tipo bibliográfica y de campo. Entre los hallazgos se evidenció que 85% considera que el desempeño laboral con el uso de las TIC es satisfactorio. Se concluye que se han persistido reacciones distintas suscitándose escaso rechazo por parte de los docentes ante la tecnologización.
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