Herramientas educativas para potenciar el desarrollo cognitivo y socioemocional de estudiantes con necesidades educativas especiales

Resumen

La educación emocional ha de entenderse como un elemento imprescindible para la promoción de una personalidad integral. El desarrollo emocional es una parte indisociable del desarrollo global de la persona: se concibe a la persona como una totalidad que abarca cuerpo, emociones, intelecto y espíritu. En ese sentido, la educación debe atender a la educación de los sentimientos, en función de desarrollar y recobrar la capacidad de identificar los propios sentimientos, así como de expresarlos en forma auténtica y adecuada. Los alumnos con altas capacidades presentan unas determinadas características asociadas a sus capacidades personales, su creatividad, sus intereses y motivaciones, su ritmo de aprendizaje y su compromiso con las tareas. Por ello, debe ofrecerles una respuesta educativa que se adapte a tales necesidades para que puedan tener un desarrollo adecuado a sus características. El objetivo del siguiente trabajo es conocer cuáles son las herramientas educativas que permiten potenciar el desarrollo cognitivo y socioemocional de estudiantes con necesidades educativas especiales, en este caso, se hace referencia a aquellos con altas capacidades (estudiantes superdotados). La investigación es documental, con alcance descriptivo y enfoque cualitativo. La revisión documental se llevó a cabo en las bases de datos de Scopus, Scielo, Latindex, EBSCO y JCR, guiada por el empleo de la metodología PRISMA. Los resultados obtenidos evidencian que las estrategias didácticas analizadas influyen positivamente en la mejora de las interacciones positivas, debido a que van de acuerdo a los estilos o ritmos de aprendizaje de cada niño, propiciando una correcta socialización y aprendizajes, siendo las más reconocidas la observación, los juegos, el teatro y el dibujo.