Síndrome de Burnout en el profesional docente en el marco de la Covid-19. Revisión Teórica
Resumen
Resumen
Según la OMS el síndrome de burnout es un trastorno que afecta la salud de los profesionales. Uno de los grupos más afectados es el profesorado debido a la responsabilidad que asume ante las demandas estudiantiles, padres y la organización escolar. Objetivo: El objetivo de esta investigación es analizar los factores desencadenantes del estrés en los docentes, en el entorno de la educación a distancia y proponer alternativas para su prevención. Método: El estudio se realizó a través de la revisión de la literatura en el rango 2020-2022 en el contexto de la COVID-19. La búsqueda de información se ejecutó en la base de datos Scopus y Ebsco; además, se utilizaron descriptores de búsqueda: Estrés docente, burnout, educación a distancia, COVID-19. Resultados: Tras ejecutar el proceso de selección según los criterios de exclusión e inclusión se contó con 54 artículos que fueron analizados a profundidad, Conclusiones: Existen diversos factores estresores que pueden provocar los síntomas del burnout en los docentes durante la COVID-19 como la sobrecarga laboral, escaso manejo de conflictos, desconocimiento en el uso de las TIC, falta de soporte emocional, disrupción en el aula, entre otros. Es necesario implementar estrategias de afrontamiento ante el burnout.
Palabras Clave: Burnout; COVID-19; educación a distancia; estrés docente
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