Propuesta de metodología aplicada a la educación dual para el estímulo de competencias en la Enseñanza Superior en Ambato, Ecuador

Resumen

Los modelos de educación dual constituyen una propuesta y una alternativa innovadora de aprendizaje y profesionalización a ser utilizados en las instituciones de educación superior, como se precisa en numerosos estudios a nivel internacional. Sin embargo, su implementación se ha visto marcada por un número elevado de insuficiencias como la deficiente inserción de los estudiantes a este esquema de vinculación, el bajo aprovechamiento de la formación en el sector empresarial y la inexistencia de procesos establecidos en la vinculación universidad-empresa para la instrucción, evaluación y certificación de las habilidades y competencias profesionales, entre otros aspectos. El objetivo de la investigación es diseñar una propuesta de metodología aplicada a la educación dual para el estímulo de competencias en la enseñanza superior en Ambato, Ecuador. El enfoque del estudio es cualitativo, con alcance descriptivo y diseño no experimental. Se realizó una revisión documental, la cual posibilitó el diseño de un modelo de educación dual adaptado a las necesidades y particularidades del Ecuador, así como una metodología para estimular las competencias en la enseñanza superior. Las propuestas realizadas posibilitan una instrucción más integral de los estudiantes, el logro de un aprendizaje más significativo y contribuye con una experiencia laboral satisfactoria de los futuros egresados universitarios, que mejore sus competencias profesionales. Finalmente, los resultados obtenidos y la discusión realizada indican que en Ecuador y propiamente en la provincia de Tungurahua, Cantón Ambato, se deben crear e implementar políticas públicas y universitarias para estimular y adoptar con mayor fuerza los modelos duales en las universidades para el aprovechamiento de sus ventajas y potencialidades, siendo las propuestas realizadas clave en el logro de este propósito.