Loor Fajardo, Nury Alexandra, Herlinda Amelia Bravo Ávila, Edinson Patricio Jara Paredes, y Lilian Jackeline Sánchez Párraga. «Efectividad Del Modelo De Clase Invertida Para Mejorar La motivación Y participación En matemáticas En educación básica». Revista Científica Arbitrada Multidisciplinaria PENTACIENCIAS 7, no. 4 (septiembre 21, 2025): 651–666. Accedido noviembre 16, 2025. https://editorialalema.org/index.php/pentaciencias/article/view/1628.