Empleo de los formatos de clases una habilidad didáctica de los docentes en la Educación Superior

Nelson Arturo  Corrales Suárez; Victor  Hugo Armas; Nelly Patricia  Mena Vargas; Cesar Enrique  Clavopiña León

Authors

Nelson Arturo Corrales Suárez Universidad Técnica de Cotopaxi https://orcid.org/0000-0003-0175-5707
Victor Hugo Armas Universidad Técnica de Cotopaxi https://orcid.org/0000-0002-9872-8926
Nelly Patricia Mena Vargas Universidad Técnica de Cotopaxi https://orcid.org/0000-0002-9218-1333
Cesar Enrique Clavopiña León Universidad Técnica de Cotopaxi https://orcid.org/0000-0003-0551-0950

Keywords:

Classroom forms; training; teaching skills; learning

Abstract

The development of dynamics and methodological systems that strengthen the teaching exercise has been a permanent priority of the university cloisters. The research delves into the problem of teacher training to organize the planning of class forms that correspond to higher education. The objective is to develop a system of interpretative actions to select the type of class appropriate to the level of learning and cultural content of the profession being treated. It was developed with a quantitative-qualitative approach, with a descriptive-purposeful scope, through the use of methods such as modeling, systemic, analytical-synthetic. The main result consists of a system of actions for the didactic interpretation of the forms of classes as ways of organizing the formative processes in the university.

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