Los recursos audiovisuales en el proceso de nivelación en las ciencias naturales para estudiantes de 10° grado de educación general básica
DOI:
https://doi.org/10.59169/pentaciencias.v6i4.1157Palabras clave:
audiovisuales; proceso de nivelación; proceso de enseñanza-aprendizajeResumen
El ensayo titulado: Los recursos audiovisuales en el proceso de nivelación en las Ciencias Naturales para estudiantes de 10° grado de Educación General Básica de la Unidad Educativa “Maura Barreto Falcones”, partió de las carencias halladas en la sapiencia previa de la materia antes mencionada. Por lo tanto, el objetivo propone una serie de recursos audiovisuales que fortalezcan los conocimientos en el proceso de enseñanza-aprendizaje en la materia anteriormente referida. Los métodos empleados de nivel teórico fueron: Análisis-síntesis, histórico-lógico, inductivo-deductivo, con un enfoque al sistema del nivel empírico como la encuesta, que sirvió para el diagnóstico del problema detectado inicialmente. Se procesó esta información a partir del análisis porcentual como método matemático y con estas indagaciones se pudo desarrollar estrategias metodológicas que sirvieron para la obtención de información relevante en esta fase. Como resultado, se avala las dificultades en los estudiantes y se propuso una estrategia con un sistema que parte de un objetivo y que consta de cuatro fases (diagnostico, planificación, implementación, evaluación) con actividades establecidas sistemáticamente para la comprensión de la información facilitada y que esta sea significativa en los estudiantes. Finalmente se concluye, que esta propuesta es aplicable y ejecutable para el grupo de estudiantes previamente diagnosticados.
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