Cambios tecnopedagógicos y su incidencia en la educación del siglo XXI
DOI:
https://doi.org/10.59169/pentaciencias.v7i4.1600Palabras clave:
TIC; TAC; TEP; inteligencia artificial; cambios tecnopedagógicos; siglo XXI; educaciónResumen
Los avances tecnológicos han impulsado transformaciones significativas en los procesos educativos, generando nuevas formas de enseñanza y aprendizaje que redefinen el rol de docentes y estudiantes en el siglo XXI. Esta ponencia analiza la evolución de los cambios tecno pedagógicos desde las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC), pasando por las Tecnologías del Aprendizaje y el Conocimiento (TAC), las Tecnologías del Empoderamiento y la Participación (TEP) hasta la actual irrupción de la Inteligencia Artificial (IA) en la educación como herramientas digitales que fomentan la participación ciudadana en ámbitos sociales, educativos y políticos. Estas tecnologías buscan fortalecer la cohesión social, permitiendo a los individuos compartir ideas, intereses y propuestas en favor de un objetivo común. Se destacan los aportes pedagógicos de cada etapa, los retos que implican y las implicaciones éticas, proponiendo un enfoque crítico que sitúa a la tecnología como medio, no como fin, para el desarrollo integral del estudiante, como se concibe en el proyecto de investigación que versa sobre el uso de la Inteligencia Artificial para la enseñanza del inglés en las instituciones educativas públicas, en ejecución desde la carrera Pedagogía de los Idiomas Nacionales y Extranjeros de la Universidad Estatal del Sur de Manabí.
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