Plataformas digitales integradas a Google Classroom: revisión bibliográfica de herramientas interactivas para la enseñanza
DOI:
https://doi.org/10.59169/pentaciencias.v7i4.1625Palabras clave:
Google Classroom, plataformas digitales, aprendizaje autónomo, herramientas interactivas, formación docente.Resumen
Este estudio presenta una revisión bibliográfica sobre el uso pedagógico de plataformas digitales gratuitas compatibles con Google Classroom, destacando siete herramientas principales: Educaplay, Edpuzzle, Wordwall, Quizizz, Kahoot, Genially y Nearpod. Dichas plataformas impulsan la gamificación, el aprendizaje autónomo y la participación activa del estudiante, favoreciendo la innovación en contextos híbridos y virtuales. También se consideran plataformas no integrables directamente, como Padlet, Canva y Trello, que contribuyen al desarrollo de habilidades del siglo XXI y a la creación de experiencias educativas más dinámicas. Se evidenció que la integración de estas herramientas potencia la enseñanza al facilitar la interacción, la evaluación continua y el desarrollo de competencias digitales. Sin embargo, su implementación efectiva exige criterios pedagógicos claros, formación docente permanente, adecuada conectividad y coherencia con los objetivos curriculares. Este trabajo se articula con el proyecto de vinculación “Tareas dirigidas y apoyo psicopedagógico para fortalecer el aprendizaje de los alumnos en la Educación Básica Pública de Jipijapa. Fase III 2025”, al resaltar la atención a la diversidad como base del acompañamiento educativo. Asimismo, se relaciona con el proyecto de investigación “Fortalecimiento del nivel didáctico-pedagógico de los docentes en las instituciones educativas del cantón Jipijapa”, aportando fundamentos teóricos para fortalecer la acción docente.
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