Inteligencia Artificial y tecnologías TIC-TAC-TEP en la educación superior ecuatoriana
DOI:
https://doi.org/10.59169/pentaciencias.v7i5.1640Palabras clave:
Inteligencia Artificial; TIC; TAC; TEP; Educación Superior; Ecuador; innovación educativaResumen
La integración de la Inteligencia Artificial (IA) y las tecnologías TIC–TAC–TEP se presenta como una de las transformaciones más relevantes de la educación superior en el siglo XXI. Este artículo tiene como objetivo abordar la producción académica entre 2015 y 2025 que aborda la convergencia entre IA y tecnologías digitales en el ámbito universitario, con énfasis en el caso ecuatoriano. La metodología empleada fue una revisión bibliográfica narrativa y sistemática, siguiendo los lineamientos de Hernández Sampieri, Fernández-Collado y Baptista (2014), que implicó la búsqueda en bases de datos internacionales (Scopus, Web of Science, ERIC) y regionales (Redalyc, SciELO, Dialnet). Se establecieron criterios de inclusión y exclusión, seleccionándose finalmente 25 documentos académicos y reportes institucionales que fueron organizados en una matriz de análisis. Los resultados evidencian que a nivel internacional la IA se aplica principalmente en analítica de aprendizaje, sistemas de recomendación y entornos personalizados.
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