Estrategias de gamificación para fomentar la educación ambiental en estudiantes de bachillerato general unificado

Lady Vanessa  Rendón Navarrete; Angy melina  Rendon Navarrete; Adriana Gabriela  Choez Chillogallo; Rosa Roxana  Chiquito Chilan

doi:10.59169/pentaciencias.v6i3.1084

Authors

Lady Vanessa Rendón Navarrete Universidad Bolivariana del Ecuador https://orcid.org/0009-0005-3365-5905
Angy melina Rendon Navarrete Universidad Bolivariana del Ecuador https://orcid.org/0009-0002-4901-4844
Adriana Gabriela Choez Chillogallo Universidad Bolivariana del Ecuador https://orcid.org/0009-0008-9617-1854
Rosa Roxana Chiquito Chilan Universidad Bolivariana del Ecuador https://orcid.org/0000-0002-1650-8453

DOI:

https://doi.org/10.59169/pentaciencias.v6i3.1084

Keywords:

environmental education; gamification; awareness; strategies

Abstract

Gamification offers an innovative approach to engaging students in environmental education, using game elements to promote awareness and sustainable actions. The general objective of the work was: Establish strategies based on gamification that allow learning of environmental education in students of the Unified General Baccalaureate, of the Enrique Ponce Luque educational unit. The methodology was based on a mixed approach, combining quantitative elements that focused on data collection through different research techniques and tools, as well as qualitative elements to fully understand the phenomenon studied. The proposed proposal highlights the importance of strengthening environmental teaching for both students and teachers, including gamification as a learning methodology, and also promotes environmental awareness and practical action through different curricular activities, involving students in the identification and solution from problems. The resources and responsible persons necessary to guarantee effective implementation are also established. The proposal was validated by expert criteria, which allows the reliability of the research to be verified. In conclusion, these strategies seek to inspire students to be agents of change in environmental protection.

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