Active teaching-learning methodologies to promote innovation in higher education

Authors

  • Emma Patricia Paguay Guacho
  • Guido Hernán Cantuña Adriano
  • Marcela Dolores Carrillo Baldeón
  • Mario Gabriel Cevallos Vizuete

Keywords:

higher education; innovation; active methodologies; educational methodologies; teaching-learning process.

Abstract

Generational changes, technological advances and the characteristics of education in new teaching contexts have forced educational authorities to devise new strategies to maintain and increase the quality of educational processes at all levels of education. Due to this, the implementation of new methods and strategies that stimulate creativity, motivation and student satisfaction with the educational process of which they are the fundamental actor is a priority, in order to improve the effectiveness in the acquisition of knowledge, the active involvement of students and educational quality. An example of this is the proliferation of open educational resources and active teaching-learning methodologies. The objective is to analyze the fundamentals, characteristics and impact of active teaching-learning methodologies to promote innovation in higher education. The study has a qualitative approach, where the scope is descriptive. The documentary analysis technique was used to delve into the object of study, which were the active methodologies in higher education to stimulate innovation. The findings allowed us to verify the importance and connotation that this type of methodology has in the current contexts of the use of technologies, the Fourth Industrial Revolution, the internationalization of teaching and multiculturalism. Its use is part of the essential strategic planning actions to be carried out to improve educational quality, which is why its implementation in the teaching-educational processes is a priority in the educational institutions of Ecuador.

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Published

2022-07-19

How to Cite

Paguay Guacho , E. P. ., Cantuña Adriano , G. H. ., Carrillo Baldeón , M. D. ., & Cevallos Vizuete , M. G. . (2022). Active teaching-learning methodologies to promote innovation in higher education. Revista Científica Arbitrada Multidisciplinaria PENTACIENCIAS - ISSN 2806-5794., 4(3), 73–87. Retrieved from https://editorialalema.org/index.php/pentaciencias/article/view/135

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