Influencia de la efectividad y procesos en la calidad de la educación de estudiantes universitarios

Miguel Angel  Arteaga Quiroz; María Geomara  Moreira Vera

doi:10.59169/pentaciencias.v7i3.1503

Authors

Miguel Angel Arteaga Quiroz Universidad Técnica de Manabí https://orcid.org/0000-0001-9129-8321
María Geomara Moreira Vera Universidad Técnica de Manabí https://orcid.org/0009-0000-5317-5929

DOI:

https://doi.org/10.59169/pentaciencias.v7i3.1503

Keywords:

Educational process; didactic strategies; transversal axes

Abstract

In order to identify the influence of effectiveness and processes on the quality of education in the Clinical Laboratory career of the Technical University of Manabí, Ecuador. An analytical, observational, cross-sectional and prospective research was carried out. The study population was made up of 32 Professors, assigned to the Clinical Laboratory Career. For this purpose, a census sample was taken, since the population is considered small. For the collection of information, the survey technique was used, and as an instrument a questionnaire structured in 25 items with four answer alternatives, namely: Always (S), almost always (CS), almost never (CN) and never (N). The validity of the instrument was determined by expert testing, reliability was made by applying Cronbach's Alpha coefficient, which was 0.87 and was considered highly reliable. The results indicate that there are weaknesses in terms of the application of guidance and counseling programs and didactic strategies, so that the quality educational process can be affected. However, it was observed that the application of the transversal axes is being fulfilled in the educational process.

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