Refuerzo pedagógico para el mejoramiento académico de los estudiantes con rezago escolar

Marjorie Olivo Velez; Briggitte  Pinto Ayala; Manuel  Ortega Baque; Dayana  Chillogalli Puzhi

doi:10.59169/pentaciencias.v8i3.1845

Authors

Marjorie Olivo Velez Universidad Técnica Estatal de Quevedo https://orcid.org/0000-0003-2429-4798
Briggitte Pinto Ayala Universidad Técnica Estatal de Quevedo https://orcid.org/0000-0003-2895-8053
Manuel Ortega Baque Universidad Técnica Estatal de Quevedo https://orcid.org/0000-0002-9578-1246
Dayana Chillogalli Puzhi Universidad Técnica Estatal de Quevedo https://orcid.org/0000-0002-6723-1757

DOI:

https://doi.org/10.59169/pentaciencias.v8i3.1845

Keywords:

pedagogical support; academic achievement; school failure; educational strategies; basic education.

Abstract

Academic lag is one of the main challenges in the education system due to its impact on students’ academic performance and their continued participation in education. The objective of this study was to analyze the contribution of academic support to the academic improvement of students with academic delays through a literature review its methodology is based on a qualitative, documentary approach in accordance with the PRISMA guidelines for the identification, selection, and evaluation of scientific literature. The search was conducted in the Scopus, SciELO, Google Scholar, and Latindex, initially identifying 276 records, of which 15 studies that met the inclusion criteria were included. The review revealed that the most commonly applied pedagogical strategies include active learning methodologies, tutoring, problem-based learning, individualized support, and technological resources. Furthermore, it was determined that teacher preparation, family involvement, and the availability of educational resources facilitate their implementation, while technological limitations, insufficient planning, and inadequate training constitute barriers to their development. In summary, the reviewed literature confirms that these strategies promote academic progress and help mitigate the effects of academic lag.

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