Investigando las perspectivas de los estudiantes de secundaria sobre el uso de Tik Tok como medio para aprender inglés dentro y fuera de la escuela
Palabras clave:
aplicación de redes sociales; Tik Tok; inglés como lengua extranjera; Escuela secundariaResumen
El auge de los dispositivos móviles y la tecnología Web 2.0 ha llevado a que una amplia gama de aplicaciones de redes sociales se conviertan en partes importantes de la sociedad. Tik Tok, una popular aplicación de redes sociales en Ecuador ahora, ha ganado popularidad internacional y ahora es comparable a plataformas como Twitter, YouTube, Instagram y WhatsApp. Si bien muchos estudios han sugerido que el uso de las redes sociales para el aprendizaje de idiomas puede ser beneficioso, existe literatura limitada sobre el uso de Tik Tok con fines educativos. Este estudio tuvo como objetivo llenar ese vacío al explorar las perspectivas de los estudiantes de secundaria sobre el uso de Tik Tok para aprender inglés dentro y fuera del aula. El estudio involucró a 187 estudiantes de secundaria de Francisco de Orellana que participaron en una investigación de encuesta cuantitativa utilizando un cuestionario en línea como instrumento de investigación. Los resultados mostraron que los estudiantes tenían actitudes positivas hacia el uso de Tik Tok como ayuda de video en la enseñanza de EFL en el aula y como una estrategia de aprendizaje de inglés fuera de clase. Además, los estudiantes expresaron un fuerte deseo de recibir orientación y apoyo de sus maestros para usar Tik Tok de manera efectiva para aprender inglés.
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