Virtual classrooms as an interactive scenario of the teaching-learning process
Keywords:
teachers; students; interaction; virtual classrooms; teaching learning process.Abstract
The interactive scenarios at present, are methodologies that contribute to the teaching-learning process, this research is associated with the research project: Improvement of Pedagogical Practices in Educational Institutions of the South Zone of Manabí, corresponding to the education career and its objective is to demonstrate the proper use of virtual classrooms as an interactive learning scenario, directing them to provide an education adapted to the characteristics and needs of the students, in search of improvements, developing within modern methodologies, striking didactics, innovating with attractive materials that improve the process, for this research the bibliographic method will be used, through which data will be collected, in order to select, organize, represent and describe the use of virtual classrooms, also the qualitative one to assess the quality of the interaction, at the same time an investigation will be applied desktop tion, including all kinds of documents from reliable sources, in addition, observation as a scientific method and finally the SWOT analysis, being an instrument to detect strengths, weaknesses, opportunities and threats of the subject, as a result of the investigation it was determined that when virtual classrooms are used correctly, it is possible to demonstrate that they are useful for interaction with students, not only for sharing information.
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