The curricular design process as a space for academic development and educational research
DOI:
https://doi.org/10.59169/pentaciencias.v5i4.704Keywords:
curriculum, curricular design, research, postgraduate.Abstract
Curricular design is a fundamental process in higher education, especially in postgraduate, where specialization is offered to the professional, providing them with the deepening and expansion of their knowledge. The main objective of the work was to examine the role of the curriculum design process in promoting academic development and promoting educational research. Methodology: bibliographic review, documentary on the curricular design in the postgraduate with the analysis of different sources that approach the subject from different perspectives. Results show that postgraduate curricular design is a complex process that involves various actors and requires rigorous planning, highlighting the importance of including substantive functions (teaching, research, and outreach) and the need to constantly update curricula in the process. to ensure a comprehensive education of students. Conclusion, curricular design is a key process for academic and research development in the postgraduate course, making it necessary to carry out a prior diagnosis to design relevant curricula that include substantive functions, through rigorous planning and constant updating, adapting to changes in the disciplines and offer professionals a qualitatively superior training from the professional and scientific point of view.
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